martes, 28 de febrero de 2017

Compromisos de S.A.E.

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COMPROMISOS DE  LOS INTEGRANTES DE SAE
Los integrantes de la SAE intercambiaron estrategias que les permitieron dar seguimiento a los alumnos que se encuentran en riesgo de rezago y abandono escolar, se acordó intercambiar instrumentos y formatos de las siguientes acciones:
ü  1.-Carnet de seguimiento personalizado, se monitorea cada quince días, se clasifica de acuerdo al aprovechamiento académico bimestral.
ü    2.- Hoja de registro de rendimiento escolar por alumno que se encuentra en riesgo de rezago, donde se anotan las necesidades educativas especiales y/o situación de riesgo y  dificultades que presentan en cada asignatura, en el mismo formato de registra las estrategias de mejora escolar para su integración, desarrollo e incrementar el aprovechamiento académico.
ü    3.-Solicitar a los docentes una batería de ejercicios para aplicarlos en los grupos cuando se ausentan por permiso o enfermedad.
ü    4.-Formato de seguimiento por alumno en riesgo de rezago, donde se registrarán las asignaturas, las estrategias y las evaluaciones por semana.
    Nota: 

  • Por escuela subirán al blog de zona los formatos. 
  •    Cada escuela decidirá adoptar los instrumentos de acuerdo a sus necesidades.
  •    Identificar a los alumnos que ingresarán al programa en riesgo de rezago escolar e implementar las   estrategias para abatir el índice de reprobación y abandono escolar.

Compromisos academia de ARTES

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COMPROMISOS DE LA ACADEMIA DE ARTES
En la academia de artes se comprometieron a incrementar actividades de lectura y comprensión lectora.
Acciones para las siguientes semanas son:
ü 1.- Implementar lecturas al inicio de los bloques que serán evaluados con una paráfrasis o dibujos.
ü  2.-Aplicar un cuestionario de cinco preguntas, dibujo o una opinión personal de la lectura realizada.

Compromisos academia de Educación Física

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COMPROMISOS DE LA ACADEMIA DE EDUCACIÓN FÍSICA
En la academia de Educación Física nos comprometimos a  fortalecer los valores a través de juegos lúdicos, y como punto de partida fortaleceremos  la lecto-escritura y las habilidades de operaciones básicas en matemáticas.
¿Cómo se logrará?
1.-  Implementando juegos lúdicos propuestos por alumnos y docentes.

2.-  Estableciendo tres normas de buena convivencia para las actividades a desarrollar y estas pueden ser modificadas  de acuerdo a los intereses del grupo.

3.-  Evaluación con enfoque formativo, coevaluación y heteroevaluación.Utilizar instrumentos como: Rúbricas, lista de cotejo y escala estimativa.